蕴双论·转起分:哪一蕴、于谁、在何处生起
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蕴双论·转起分:哪一蕴、于谁、在何处生起

Khandhayamakaṃ

关于词义的问题结束之后,本章接着问:当某一蕴在某个众生身上或在某一地生起时,另一蕴是否也生起?回答显示,色与名并不总是一起出现。

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在论藏三藏第38册的蕴双论中,第一部分关于名相的意义。这一部分结束后,论文进入转起分(pavattivāra),从词语转向五蕴的实际生起。

转起分分为生起的一分、灭去的一分,以及把两者合在一起的一分。三者都在三种框架中问同样的问题:按人、按地,以及按人和地合起来。

大多数回答都取决于三种地:无想有情之地,有色而无名;无色界诸地,有名而无色;以及五蕴有之地,五蕴俱全。正是这三者使问题的两个方向得出不同的回答。

本页循着最容易的一对:色与受。完整的表格涵盖五蕴的每一对,供详细研读之用。

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    同一个问题的三种框架 Yassa yattha

    转起分把同一件事问三次:这一蕴是否在某个众生身上生起?是否在某一地生起?是否在那一地的那个众生身上生起?三者的回答并不相同,因为按人成立的,按地未必成立,反之亦然。这一点供整体理解之用。

    在日常生活中运用

    评估一件事时,也在三个层面上问:它发生在谁身上?在什么环境中?在那个环境中,它是否发生在那个人身上?

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    这一分的开头问题 Yassa rūpakkhandho uppajjati

    第一个问题是:当色蕴在某个众生身上生起时,受蕴是否也在那个众生身上生起?然后问反方向。两个方向都不是一个字就能回答的;每一个都按所涉及的地来分别情形作答。

    在日常生活中运用

    练习把你自己的信念写成成对的形式:一切能干的人都勤奋吗?一切勤奋的人都能干吗?两者总会得到不同的回答。

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    有色而无受之地 Asaññasattaṃ uppajjantānaṃ

    论文回答:对于投生到无想有情中的众生,色蕴生起,受蕴却不生起。正是这种情形,使得无条件的“是”成为不可能。阿毗达摩把那一地描述为只有色,没有识,也没有心所。

    在日常生活中运用

    这是关于存在诸地的细节,不是要你亲自去验证的事。可以应用的是这个原则:只要一个例外,就足以推翻一个关于一切情形的主张。

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    有受而无色之地 Arūpaṃ upapajjantānaṃ

    反过来问时,论文回答:对于投生到无色界诸地的众生,受蕴生起,色蕴却不生起。因此这两种地是位于相反两边的例外:一种有色而无名,另一种有名而无色。

    在日常生活中运用

    当人们争辩说两样东西必定总是一起出现时,去找一个有前者而无后者的例子,再找一个有后者而无前者的例子。

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    五蕴俱全之地 Pañcavokāraṃ upapajjantānaṃ

    两个方向一致的情形,是投生到五蕴有之地的众生:色蕴生起,受蕴也生起。那一地是五蕴都具足的地,人间也包括在内。

    在日常生活中运用

    我们此刻所拥有的生命,身与心都是完整的。记住这一点,就会明白修行所需要的一切工具我们都已具备,不必等待某种特殊的状态。

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    灭去的一分用同样的框架 Nirodhavāra

    灭去的一分把“生起”换成“灭去”,把每一对再问一遍。回答说的是从各地死没的众生——例如,从无想有情之地死没的人,色蕴灭去,受蕴却不灭去。用相反的动词再问一次,就把表格的两边都补全了。

    在日常生活中运用

    检查自己的理解时,不要只检查存在的东西。也要检查缺失的东西:曾经有、现在已经没有的是什么。

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    生起与灭去不在同一刹那 Uppādanirodhavāra

    合起来的一分问:当色蕴在某个众生身上生起时,那个众生的受蕴是否灭去?回答是否定的,两个方向都是如此。然而按地来问——当色蕴在某一地生起时,受蕴是否在那一地灭去——回答是:在五蕴有之地,色生起,受也确实灭去。不同的框架得出不同的回答。

    在日常生活中运用

    对一个人在一个刹那中不可能的事,在一个群体或一个系统的层面上可能完全可能。把这两个层面分开,就能平息许多无谓的争论。

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    阿罗汉不是正在遍知,而是已经遍知 Pariññāvāra

    最后一部分问:对于不遍知色蕴的人,是否可以说他没有遍知受蕴?论文回答:阿罗汉并不正在遍知色蕴,但不能说他还没有遍知受蕴。同一个动词的现在时和过去时,得出不同的回答。

    在日常生活中运用

    不要只凭一个人现在正在做什么来判断他。一个目前没有在某方面修学的人,也许只是已经完成了那方面的修学。

在生活中试试看

一般读者从这一章得到的,不是关于存在诸地的细节,而是在回答“是”或“否”之前,先问“对谁”和“在哪里”的习惯。许多看起来矛盾的说法,一加上这两个词,马上就能相合。

听法或读修行手册时,有些指导对某一阶段的修行者是对的,对另一阶段的则不然。问一问一段话是对谁说的、在什么情况下说的,能使你不把它用错地方。

日常说话也是这样,一句以“每个人”或“总是”开头的话,一旦加上“谁”和“什么时候”,就准确得多了。

三藏出处

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