(…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui naissent dans les provinces centrales, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui naissent dans les provinces périphériques, chez les sauvages incivilisés. 336 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui ont du discernement, intelligents et perspicaces, capables de comprendre le sens des paroles bien dites ou mal dites, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui manquent de discernement, idiots et ineptes, qui ne sont pas capables de comprendre le sens des paroles bien dites ou mal dites. 337 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui sont pourvus du noble œil du discernement, mais il y a beaucoup plus d’êtres ignorants, dans la confusion. 338 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui ont l’opportunité de voir le Tathagata, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui n’ont pas l’opportunité de voir le Tathagata. 339 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui ont l’opportunité d’entendre l’Enseignement & Discipline professés par le Tathagata, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui n’ont pas l’opportunité d’entendre l’Enseignement & Discipline professés par le Tathagata. 340 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui, ayant entendu l’Enseignement, le retiennent, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui, ayant entendu l’Enseignement, ne le retiennent pas. 341 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui, ayant retenu l’Enseignement, en examinent la signification, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui, ayant retenu l’Enseignement, n’en examinent pas la signification. 342 (…) de la même manière, mendiants, il y a peu d’êtres qui, ayant compris le sens, le bienfait, la finalité, ayant compris l’Enseignement, le pratiquent au niveau des phénomènes, mais il y a beaucoup plus d’êtres qui, ayant compris le sens, le bienfait, la finalité, ayant compris l’Enseignement, ne le pratiquent pas au niveau des phénomènes. 343