„Bet, Gerbiamasis Gotama, kas ypač padeda išgirsti mokymą? Klausiame Gerbiamojo Gotamos apie tai, kas ypač padeda išgirsti mokymą.” „Ypač padeda išgirsti mokymą, Bharadvadžia, klausymasis. Be klausymosi, mokymo neišgirsi, bet dėl to, kad klausomasi, mokymas išgirstamas. Tad klausymasis ypač padeda išgirsti mokymą.” „Bet, Gerbiamasis Gotama, kas ypač padeda klausytis? Klausiame Gerbiamojo Gotamos apie tai, kas ypač padeda klausytis.” „Ypač padeda klausytis, Bharadvadžia, laikymasis arti (mokytojo). Be laikymosi arti, nesiklausysi, bet dėl to, kad yra laikomasi arti, yra klausomasi. Tad laikymasis arti (mokytojo) ypač padeda klausytis.” „Bet, Gerbiamasis Gotama, kas ypač padeda laikytis arti (mokytojo)? Klausiame Gerbiamojo Gotamos apie tai, kas ypač padeda laikytis arti (mokytojo).” „Ypač padeda laikytis arti (mokytojo), Bharadvadžia, nuėjimas pas jį. Nenuėjus pas jį, arti jo nesilaikysi, bet dėl to, kad pas jį nueinama, yra laikomasi arti jo. Tad nuėjimas pas mokytoją ypač padeda laikytis arti jo.” „Bet, Gerbiamasis Gotama, kas ypač padeda nueiti pas mokytoją? Klausiame Gerbiamojo Gotamos apie tai, kas ypač padeda nueiti pas mokytoją.” „Ypač padeda nueiti pas mokytoją, Bharadvadžia, tikėjimas. Be įtikėjimo, pas mokytoją nenueisi, bet dėl to, kad įtikima, yra nueinama pas mokytoją. Tad tikėjimas ypač padeda nueiti pas mokytoją.”